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2019年浙江省杭州市江干区中考语文模拟卷


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试题
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2019年浙江省杭州市江干区中考语文模拟卷(九年级总复习 部编人教版)
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2019年杭州市江干区初中毕业升学模拟考试九年级语文考生须知:1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间120分钟。2.答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。4.考试结束后,上交试题卷和答题卷。试题卷一(20分)
试题预览
2019年杭州市江干区初中毕业升学模拟考试
九年级语文
考生须知:
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间120分钟。
2.答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。
4.考试结束后,上交试题卷和答题卷。
试题卷
一(20分)
1.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是(3分)
A.捧一本好书,心无旁鹜,执笔批注,这就像在和一个高尚的人谈话,既能收获心灵的慰藉(jiè),又可感受心灵的愉悦。
B.愿你有一颗年轻舵(duò)手的心,眼望远方之光,手富千均之力,在青春的征途上,不畏风雨,无惧磨难,长风破浪。
C.“天下无不散的筵(yàn)席”,且行且珍惜,待到六月分别的日子,曾经的斤斤计较,曾经的争吵嬉闹,也终变美好之回忆。
D.在低谷中飞窜(cuàn),在泥潭中苟安,人生何意?青春只有一次,还望当下的你我在真实的奋斗中张扬个性,放飞自我。
阅读下面的文字,完成2—4题。
小孩子刚开始讲故事时,想到什么讲什么,每个细节每个词都告诉你,他们还意识不到主次轻重之分。①随着渐渐长大,他们讲故事时就会越来越突出情节——哪些因素使故事更有意义,哪些无关紧要?②读者也是如此。刚入门的读者会被层出不穷的细节淹没,比如读《钢铁是怎么炼成的》③时,那些令人目不暇接的名字让他们▲。但足智多谋的阅读老手则会吸收那些细节,甚至可能抛开那些细节,去寻找其背后起作用的模式、④常规和典型。通过这样的学习,可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。
2.根据语境,在▲处填入词语最恰当的一项是(3分)
A.恹恹欲睡            B.疲于应付          C.叹为观止            D.自暴自弃
3.文段中画线的标点,使用有误的一项是(2分)
A.①                   B.②                C.③                  D.④
4.语段画双横线句子是病句,请作修改。(2分)
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)
A.成语“刮目相看”“淡泊明志”“门庭若市”分别出自《孙权劝学》《诫子书》和《邹忌讽齐王纳谏》这三篇课文。
B.古人常用“阴”“阳”表示方位,给地方命名。山的北面和江河的南面叫做“阳”,据此,河阳可能位于黄河的南面。
C.铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字,后来成为一种文体,如刘禹锡的《陋室铭》。
D.史书体例多样,有以年代为线索编排有关历史事件的编年体,如《左传》;以人物传记为中心反映历史事件的纪传体,如《史记》等。
6.古诗文填空。(7分)
(1)念天地之悠悠,      ▲     。(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)     ▲      ,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
(3)九万里风鹏正举。风休住,     ▲      。 (李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》)
(4)古人作诗填词,经常采用“用典”的手法,范仲淹用“窦宪燕然勒功”的典故,书写了“ ▲ , ▲ ”的矛盾心理。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(5)《论语》诠释了许多处世之道,面对别人的误会,它告诉我们应该“▲ ,▲”。(选用《〈论语〉十二章》中的句子)
二 (55分)
(一)名著阅读(5分)
7.某中学文学社正在就“人的成功是基础重要,还是机遇重要”展开辩论,你认同哪个观点?请从以下几位人物中选择合适的一位,结合作品说明理由。(5分)
A.江姐《红岩》               B.简•爱《简•爱》          C.保尔《钢铁是怎样炼成的》
(二)文学作品阅读(18分)
演化
刘国芳
背时的小提琴手背着小提琴上街了。小提琴手原本有一个好单位,小提琴手每天通常只要上一个小时最多两个小时的班。其它时间,小提琴手就可以拉琴了。天天操练,小提琴手的琴艺就炉火纯青了。当然,这只是小城人对小提琴手的评价。但琴拉得再好,也改变不了小提手背时的命运。小提琴手的单位有一天说倒就倒了。年轻的小提琴手再也领不到工资了。开始的时候,小提琴手不怎么介意,没有班上,就整天在家拉琴。但很快,小提琴手饥肠辘辘了,他只能拉出有气无力的声音。有那么一些日子,小提琴手放了琴,去找事做。也找到过几样事做,但每件事只做了几天,就被人家婉言辞退了。小提琴手于是发现,他除了会拉琴,什么也不会。没法,为了吃饭,小提琴手背着小提琴上街了。在做出这个决定之前,小提琴手犹豫了很久,但想想国外和国内一些大都市不都有艺术家上街卖艺吗,小提琴手释然了。他背着小提琴,甩甩头发,从容地走上了街头。
 小城人的评价没错,在这座小城,小提琴手的琴艺的确是炉火纯青的。他在街上一出手,随着琴音袅袅飞出,远远近近的人也袅袅走了来。小提琴手也是经过场面的,这么多人围着他,他的感觉便好极了,把一些曲子拉得美妙无比。但这些人只知道欣赏,并没人拿钱给小提琴手。大家给予小提琴手的,只是一些喝彩声。小提琴手那时饥肠辘辘了,他说我饿了,你们要给我钱呀。但这话小提琴手只在心里说,他没好意思说出口。小提琴手后来太饿了,便放下琴不拉了。一个女孩,十七八岁的样子,她跟小提琴手说你拉呀。小提琴手说我有点渴。小提琴手原本要说我有点饿,但话一出口,却变成渴了。女孩听了,马上买了一瓶纯净水过来。小提琴手喝了水,多少有点精神了。拉了一会,女孩说拉《梁祝》吧,我喜欢听《梁祝》。小提琴手旋律一改,《梁祝》就在琴弦上飞了出来。这是一支忧伤的曲子,小提琴手联想到自己空有一身琴艺却无处发挥,悲从心起,于是把一支忧伤的曲子发挥得淋漓尽致,弄得女孩眼里颤颤地流出泪水。
一连几天,状态大都如此,尽管有很多人围着小提琴手,却没人给小提手一分钱。一天一个人扔给了小提琴手一块钱,但立即遭到那天天来听琴的女孩的指责,女孩说你这人怎么这样。那人不解,问女孩说我怎么啦?女孩说你怎么把钱扔给人家艺术家,你把人家当什么啦,当叫花子啦,人家是献身艺术,不是为钱。那人明白自己错了,脸有些红,慌忙把钱捡起来,还跟小提琴手说对不起呀。小提琴看一眼女孩,在心里说多事,我需要的就是钱。但小提琴手无论如何也不敢把这话说出来。
 这天的状况还是一样,小提琴手拉了差不多一天的琴,还是没得到一分钱。傍晚的时候,小提琴手饿坏了,拉不动了,便在街边的台阶上坐下来。小提琴手一坐下来,围着的人就散了,包括那个女孩,也走了。后来,天就黑了,小提琴手又饿又累,在街边的台阶上躺了下来。
这一躺下,小提琴手马上睡着了。
 一个小偷,在小提琴手睡着时把他的小提琴偷走了。不久,一个乞丐颤颤地走了来,在离小提琴手一米远的地方坐了下来。
这个世界,还是有人好心,有人同情弱者的。有人看见了乞丐,扔给他一角钱二角钱五角钱或者一块钱。接着又看见了一头长发的小提琴手,朦胧中,没人认出他是小提琴手,于是也扔下一角钱二角钱五角钱或者一块钱。甚至连那个女孩,在没见到小提琴时,也认不出小提琴手了,她也向小提琴手扔下了一块钱。
小提琴手醒来时有两个重大发现,一是发现他的小提琴不见了,这让小提琴手很沮丧。但接下来小提琴手发现满地的钱时,他多少有点安慰,他迅速地把钱捡起来,然后跑进了附近的一家小餐馆。
第二天,小提琴手又来了。
现在,小提琴手不再站在街边拉琴了,他手里也没有琴。他呆坐在地上,木木地。
明显,小提琴手不再是小提琴手了。
8.品读下列句子,回答括号中的问题。(4分)
(1)小提琴手无论如何也不敢把这话说出来。(小提琴手为什么“不敢”把这话说出来?)
(2)他呆坐在地上,木木地。(请分析小提琴手此时的心理活动。)
9.小说冲突是故事的引擎,小说冲突=渴望+障碍,请找出文中两处冲突,并分别分析其效果。(4分)
10.本文开头一段不避其烦,结尾两段不避其简,简要分析作者为什么做这样的结构安排。(4分)
11.“百度汉语”中对“演化”的解释如下:①推广教化;②演变;③进化。你认为作者以“演化”为题的用意是什么?请根据文意分析。(6分)
(三)非文学作品阅读(13分)
【材料一】
2014年,故宫淘宝微信公众号刊登了《雍正:感觉自己萌萌哒》一文。此文迅速成为故宫淘宝公众号第一篇“10万+”爆文,雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”。同一年,故宫文创相继推出“朝珠耳机”、“奉旨旅行”腰牌卡、“朕就是这样的汉子”折扇等一系列产品。“朝珠耳机”还获得“2014年中国最具人气的十大文创产品”第一名。2014年,故宫官方还推出了三款app:胤禛美人图、紫禁城祥瑞、皇帝的一天。三款app极具趣味,吸引了众多用户的关注。从此,故宫在网络上也陆续“打”开了宫门。
——《故宫文物不仅“活”了 还“火”了 如何实现的呢?》(央广网)
2018年,故宫博物院、腾讯联合推出一项“古画会唱歌”主题活动,选出11幅古代书画,邀请在校大学生来为这些古画谱曲作词。大学生们根据自己对古画的理解,在契合画风和古画意蕴的前提下,成功创作出500多首音乐作品,组成了《古画会唱歌》音乐专辑。这一活动,既拉近了青年大学生与中国传统文化的距离,又释放了青年人的想象力和创造力,并为文创产品的多元化开发进行了有益的尝试。
                              ——《文创给了传统文化一副“青春面孔”》(光明日报)
2018年10月下旬,故宫与北京电视台出品的大型文化季播节目《上新了•故宫》开播。在年轻群体中颇受欢迎的演员邓伦与周一围担任“故宫文创新品特邀开发员”,在每期节目中联合嘉宾与专家进“宫”识宝,了解宝物的背后故事,并与设计师一起开发与故宫元素相关的文创产品。
故宫的文创店叫“文化创意馆”,其中包括丝绸馆、服饰馆、影像馆、陶艺馆、书店等。2018年12月,故宫还开了一家“故宫角楼咖啡”,店内以《千里江山图》作为主要布景,提供用宫廷风格命名和装饰的饮品、甜点。
                           ——《故宫文创15亿营收背后:跨界+IP+网红》(新京报)
【材料二】故宫文创店产品价格与淘宝普通店产品价格比对表
序号 故宫文创产品 价格(元) 序号 淘宝普通产品 价格(元)
1 故宫 清 余穉 花鸟图iPhone手机壳创意礼品 48 1 iPhone8手机壳苹果7plus新款液态硅胶 28
2 故宫 喜福连绵晴雨伞 遮光黑胶布防雨防紫外线 199 2 天堂伞超大男女双人晴雨伞学生三折叠防晒紫外线遮太阳伞 22.8
3 故宫 小确幸笔记本 画笔下的宫城角落 49 3 笔记本子文具加厚记事本商务会议记录本 6.9
4 故宫 紫禁福禄寿杯 杯子马克杯 咖啡杯
126 4 创意个性杯子陶瓷马克杯带盖勺潮流 14.9
5 故宫 紫禁花语 艺术桌垫桃花雨桃花恋九兰图 162 5 隔热垫餐桌垫西餐垫北欧防烫垫
5
【材料三】
2018年3月,故宫文创新推出“俏格格娃娃”,这款娃娃根据中国人的传统五官印象设计,俏皮可爱的形象深受网友喜爱。
就在娃娃刚上架不久,就被人指出其产品疑似抄袭国外某品牌,故宫官方因此停售文创产品,并发表如下声明:“娃娃身体部分为合作工厂提供的其享有知识产权的结构通用身体模型,权利人授权我们使用该身体模型。但今天产品上市后,接到很多热心朋友的意见,认为此款娃娃身体部分跟国外某品牌娃娃的身体相似,有鉴于此,我们即刻停售此款娃娃。”                                                                
——《腾讯网》
12月9日,微信公众号“故宫博物院文化创意馆”发布了一篇名为《故宫口红,真的真的来了》的文章后,依托微店,开始对“故宫口红”(下称“文创版故宫口红”)进行首发预售。
当天晚上23时许,“故宫淘宝”在微博上对此发言,“目前市面上见到的所有彩妆并非我们所设计,来自故宫淘宝的原创彩妆,我们周二见”,一并转发了它在2017年4月所发的微博文章《假如故宫进军彩妆界》。文中所提的口红色号,和“文创版”故宫口红有所重合。
两家都有“故宫”冠名的文创商店——“故宫淘宝”和“故宫文化创意馆”微店,竞相发布“故宫口红”,引发了吃瓜群众的“宫斗”联想。这场真假口红风波,掀起了文创授权现状的一角。                                                 
——《凤凰网》     
12.阅读【材料一】和【材料二】,请分析故宫文创产品能“活”且“火”的原因,至少写出三条。(4分)
13.故宫文创给传统文化带来了新价值,但是也带来了新的思考,请根据【材料三】分析目前故宫文创产品存在的问题。(4分)
14.传承与创新始终是“老字号”发展过程中无法回避的话题,有人提出文创火爆时代,更需要传承坚守传统精神,也有人提出只有创新才能让“老字号”焕发生机,带动经济社会转型发展。请发表你的想法,并运用以上阅读材料的有关内容和自己的生活经验阐述理由。(5分)
(四)古诗文阅读(19分)
韩愈,字退之,昌黎人。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。洎①举进士,投文于公卿间,故相郑余庆②颇为之延誉,由是知名于时。寻登进士第。
愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。凤翔法门寺有护国真身塔,塔内有释迦文佛指骨一节,其书本传法,三十年一开,开则岁丰人泰。十四年正月,上令中使杜英奇押宫人三十人,持香花迎佛骨。王公士庶,奔走舍施,唯恐在后。百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛,上疏谏。疏奏,宪宗怒甚。间一日出疏以示宰臣将加极法③。裴度、崔群奏曰:“韩愈上忤尊听,诚宜得罪,然而非内怀忠恳,不避黜责,岂能至此?伏乞④稍赐宽容,以来谏者。”上曰:“愈言我奉佛太过,我犹为容之。至谓东汉奉佛之后,帝王咸致夭促⑤,何言之乖刺⑥也?愈为人臣,敢尔狂妄,固不可赦!”于是人情惊惋,乃至国戚诸贵,亦以罪愈太重,因事言之,乃贬为潮州刺史。             ——选自《旧唐书•韩愈传》,有删减

【注释】①洎:自从  ②郑余庆:与后文杜英奇、裴度、崔群都是当时名臣。③加极法:处以极刑。④伏乞:臣下对君上,表示诚挚请求的谦辞。⑤夭促:指寿命不长,英年早逝。⑥乖刺:乖,违背;刺,讽刺。
15.下列选项中,加点字释义相同的一项是(3分)
A.不俟奖励             俟其欣悦                 B.寻登进士第    寻向所志
C.故相郑余庆颇为之延誉 余人各复延至其家         D.我犹为容之    视端容寂
16.对文中句子的断句,正确的一项是(3分)
A.间一日出/疏以示宰/臣将加极法。               B.间一日/出疏以示宰/臣将加极法。
C.间一日出/疏以示宰臣/将加极法。               D.间一日/出疏以示宰臣/将加极法。
17.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
愈为人臣,敢尔狂妄,固不可赦!
18.参考字典中的解释,选择合适的义项,分析文末“乃贬为潮州刺史”中“乃”字的意思。(3分)
义项:①于是,就    ②才          —— 《古汉语常用字字典》
19.《旧唐书》对韩愈的评价是“发言真率,无所畏避”,请结合本文,分析韩愈“发言”之“真率”的具体体现。(4分)
20.阅读下面的古诗,完成后面的题目。(4分)

[唐]李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天①。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
【注释】①断肠天:令人销魂的春天。
全诗写柳,句句写景,又句句抒情。请结合全诗内容分析作者所写之景、所抒之情。

三(45分)
21.厦门市某社区围墙上的普法宣传画引起热议。该宣传画用 “司   马光砸缸”的典故,将他的行为归为“强拿硬要或者任意损毁,占用公私财物”。对于网友的质疑,社区居委会回应称,不要吹毛求疵,宣传画有警示作用,“没有什么不合适的”“没有误导”。请你给委员会写一封回信,发表你的观点,100字左右。(5分)


22.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
有人说岁月有痕,有人说岁月无痕,对此你怎么看?请自拟题目,结合自己的阅读或生活积累,可以叙述经历,可以联想,可以发表观点,也可以抒情,写一篇600字左右的文章。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。











   2019年杭州市初中毕业升学模拟考试
参考答案
一(20分)
1.D (3分)   2.B (3分)   3.B (2分)   4.删除“通过” (2分)    5.B (3分)
6. (1) 独怆然而涕下 (2) 零落成泥碾作尘 (3) 蓬舟吹取三山去 (4) 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 (5)人不知而不愠,不亦君子乎(7分,每句1分,有差错不给分)
二(55分)
7. 示例1:选A。我认为“人的成功,基础更为重要”。就像《红岩》中的江姐,她凭借钢铁般的意志,熬过了丈夫之死给她带来的巨大的冲击和悲伤,熬过了竹签扎手指等种种酷刑,熬过了渣滓洞各种非人的待遇,就算在监狱中也尽自己最大的能力和反动派抗争,保护党内人士,保护狱友,保护“监狱之花”。这很大程度上归功于她坚定的共产主义信念,这也是她做人做事的基础。虽然江姐最后遗憾没能逃离敌手,但是作为一个坚定的共产主义者,她是成功的。所以我认为“人的成功,基础更为重要”。
示例2:选B。我认为“人的成功,基础更为重要”。简•爱坚强,朴实,刚柔并济,独立自主,积极进取,这是她的性格基础。正式因为有着这样的性格作为基础,在寄人篱下的生活中,在姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打之下,她没有绝望,在慈善学校中备受欺侮也没有自我摧毁。相反,她的坚强进取,让她终于可以离开慈善学校,以家庭教师的身份进入桑菲尔德庄园。对于一个没有接受系统教育的孤女来说,凭借自身的性格基础,摆脱出身环境,这已经是一种很大的成功。所以我认为,“人的成功,基础更为重要”。
示例3:选C。我认为“人的成功,机遇更为重要”。就像《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔,若没有遇见老党员朱赫来,保尔永远只会在食堂当杂役,如果保尔没有在战争中多次受伤,保尔也就不会那么深刻的明白革命的真正价值,若不是最后瘫痪,行动不便,保尔也不会想到用笔来继续战斗,帮助妻子和自己进步,完成穷苦百姓到坚定的共产主义者的成功蜕变。以上保尔的经历并不是他自己主动要求的,没有人会主动要求瘫痪或者受重伤,他的经历更像是由机遇助推而成。所以,我认为,“人的成功,机遇更为重要”。
(5分,结合原著内容,观点明确,能结合事例回答)
8.(1)不愿让人窥视到自己是借艺术赚钱生活,这是暴露真实自我的恐惧和忧虑。
(2)对未来生活的迷惘,对自己最终抛弃艺术而投身赚钱甚至是不劳而获状态的无奈。
(4分,各2分)
9. 示例:①小提琴手想继续拉琴与小提琴手的只上几个小时班的单位倒闭了的冲突。为下文写小提琴手上街拉琴卖艺做铺垫。②小提琴手希望卖艺赚钱生活,与围观人理解为他拉琴是献身艺术的冲突。对比,凸显人物悲剧命运。③围观人扔钱与听琴女孩指责他人,认为小提琴手是献身艺术的冲突,展现小提琴手不被理解的悲剧命运。(4分,冲突和效果各2分)
10. ①开头以繁笔设置故事背景,营造出浓厚的故事氛围,为小提琴手最终走上街头卖艺作了铺垫。 ②结尾交代小提琴手在生活所迫下安然成为乞丐的情节,以简笔收束全文,留下悬念与想象空间。(4分,各2分)
11.从故事内容角度分析:小提琴手丢了工作,希望拉小提琴(艺术)来赚钱生活,却被人误会是献身艺术,偶因小提琴被偷,在街边台阶上的小提琴手被误认为是乞丐,最终,小提琴手成为了纯粹的乞丐了。这是一个关于背时的小提琴手的故事,是关于艺术与现实碰撞“演变”的故事。从小说主题角度分析:作者通过小提琴手的遭遇,意在揭示:在艺术(精神)与现实(物质)产生矛盾、碰撞之时,物质作为生存的基础决定了人生的选择,这样的“进化”是现实生活的选择,无奈的选择。以“演化”为题,意味深长,引发读者思考。(6分,各3分)
12. ①从消费者角度:卖萌,贴合青年人的潮流;②从产品角度:开发产品多是生活消费品,满足群众需求;③从创意角度:跨界开发产品,取名有趣有内涵;④从文化角度:保留故宫古老文化,挖掘藏品内涵,产品有“文化”;⑤从科技角度:借助科技、网络力量,成为“网红”。(4分,任意答出四点即可)
13. ①要注重产品自身的研发,要自主开发,要有创业知识产权意识。②要注意文创产品的授权,避免出现混乱,以致良莠不齐。(一点2分,两点4分)
14.示例一:我同意“在文创时代要坚守传统”的观点。第一,老字号有传统的东西如文化积淀、文化底蕴,这些精髓是不能变的。只有深刻领会了传统文化精神,才可能形成兼容并蓄的文化视野。第二,作为老字号,必须要坚守质量,要耐得住寂寞,有精益求精的工匠精神,不片面追求经济效益。
示例二:我同意“要运用创新才能让‘老字号’焕发生机”的观点。第一,时代在发展,人们的需求层次在提高,在分化,创新可以让‘老字号’走入群众,满足不同的需求,创造出一系列新的生产生活方式。第二,借助互联网、科技的力量,寻找到产品与消费者的结合点,可以扩大‘老字号’的影响力。第三,传统、老字号的创新可以吸引现代年轻人的关注乃至喜爱,拉近青年大学生与中国传统文化的距离,方便“老字号”传承发扬。第四,创新带来的经济效益可以更有效地推动“老字号”的传承和发扬。
示例三:我同意“老字号”要用创新来焕发生机,同时要坚守“传统精神”。首先,“老字号”创新符合时代的发展,切合人们的消费需求的升级与分化,借助互联网的力量可以让人们获得文化体验感,扩大“老字号”的影响力,并吸引更多的年轻人加入到传统文化的继承和发扬队伍中。但是老字号创新不是文化积淀、文化底蕴的改变,而只是传播方式的一种改变,是发展路径的一种尝试。所以,在创新过程中,“老字号”要坚守传统精神,不要丢失原有的文化积淀和文化底蕴,并以精益求精的匠作精神来维护产品的质量等。
(5分,能结合文本和经验表明观点,理由充分即可)
15.A(3分)                   16.D(3分)
17.韩愈作为人臣,怎敢如此狂妄自大, 所以不可能被赦免!(2分)
18.示例1:选①,理解为“于是,就”,说明由于上书帮韩愈求情的人很多,皇帝看在求情大臣的份上,将韩愈贬为潮州刺史,以示惩戒。
示例二:选②,理解为“才”,说明皇帝真的很生气,要杀韩愈的决心也很坚定,经过众大臣的求情才勉强免去韩愈的死刑,改为贬谪。(3分)
19.韩愈在奏疏上说,信奉佛教的帝王都英年早逝,不惜以此来劝谏皇帝不要迎佛骨,所言之“真率”气得皇帝想杀了他。裴度,崔群等皇亲国戚们轮番劝谏、力保韩愈,也从侧面说明了韩愈所言之“真率”。最后,皇帝打消了处死韩愈的念头,却还是将韩愈贬谪到偏远的潮州,说明皇帝并未在内心里原谅韩愈,也说明了韩愈所言之“真率”。(4分)
20.首句中,诗人追想了“柳”在春日的样子,“逐东风”“拂舞筵”,好似与宴会上的舞女融为一体,婀娜多姿,翩然起舞。后两句中,作者看见了“清秋”“斜阳”“秋蝉”,点染了环境的凄凉,也写出了所处凄凉环境下柳条的枯凋。春日愈是繁华得意,愈显出秋日之柳的零落憔悴。诗人正是通过这种强烈的对比,表达了对秋柳稀疏衰落的悲叹之情。(4分)
三(45分)
21.您好!我认为用“司马光砸缸”的故事来告诫人们不要占用公私财物不太妥当。“司马光砸缸”是见义勇为行为,司马光在特殊情况下采取特殊行为,不仅不应该处罚,更应得到表扬。断章取义地强调司马光毁坏公物罚款,是混淆视听,误导公众,这样的宣传对青少年的教育是唱反调,不能倡导。
22.分五等评分。
    一等(35—40分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动。
    二等(29—34分):符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。
    三等(22—28分):基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清
楚,语言欠通顺。
    四等(16—21分):不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。
    五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。
    说明:① 有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分。
          ② 书写清楚美观者,酌加1-3分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。
          ③ 错别字3个扣1分(重错的不计)。
          ④ 300字以上600字以下者,降等给分。

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