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甘肃省武威市2019年九年级中考语文模拟试卷


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甘肃省武威市2019年九年级中考语文模拟试卷(九年级总复习 部编人教版)
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武威市2019年中考语文模拟试卷及答案注意事项:1.全卷共四大题,21小题,满分为120分,考试时间为120分钟。2.各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、积累与运用(26分)1.下面加点字注音完全正确的一项是()(3分)A.丘壑h
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武威市2019年中考语文模拟试卷及答案
注意事项:
1. 全卷共四大题,21小题,满分为120分,考试时间为120分钟。
2. 各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3. 请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、积累与运用(26分) 
1. 下面加点字注音完全正确的一项是(   )(3 分)
A. 丘壑hè      谰nán         越俎代庖bāo       广袤无垠mào 
B. 疟子yào     菜畦qí        断壁残垣yuán      歇斯底里xiē 
C. 阴霾mái     纳罕hǎng      怒不可遏jiè       味同嚼蜡jiáo
D. 喑哑àn       篡夺 cuàn     鳞次栉比jié       如坐针毡zhān 
2. 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(   )(3 分)
    我希望在未来岁月中,你能时不时地      不公,唯有如此,你才能懂得公正的价值;我希望你尝到背叛的滋味,唯有如此,你才能      到忠诚之重要;我希望你常常被人      ,唯有如此,你才能懂得聆听他人有多重要。
   A. 面对  领悟  轻视               B. 面对  领会  忽视
   C. 遭遇  领悟  忽视               D. 遭遇  领会  轻视
3.下列词语中字形不完全正确的一项是(   )(3 分)
A.生涯教育是学生成长过程中的必须的内容。
B.鲁迅先生之所以得到大家的爱戴,就在于他思想的深刻性。
C.一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
D.这旧式的小屋经他们这么一布置,温暖、淡雅,仿佛有了春天的气息。
4.下列对病句的修改不正确的一项是(   )(3 分)
A.官员们要学习党的十九大的精神,不应该仅仅是空喊口号,还要做到研读、贯彻和体会。(将“体会”与“贯彻”对调)
B.每年春季,涉及到《歌手》播出的文章总是不计其数,因此,说《歌手》是音乐节目 的翘楚是绝不为过的。(在“说《歌手》是音乐节目的翘楚”前加上“我们”)
C.公民的素质问题,可以深入到社会的方方面面,它复杂而庞大,远不是一两句口号就可以奏效的。(将“奏效”改为“解决”)
D.之所以鼓励各政府部门开设微博,是因为这样才能够促进民主沟通,进而切实地改 善社会治理的水平,造福于民。(将“改善”改为“提高”)
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )(3 分)
第十届全国中学生运动会会徽造型_________,_________ ,_________ ;_________,_________;_________,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
① 会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中
② 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色
③ 指出本届运动会的特征
④ 体现了本届运动会“阳光运动”的主题
⑤ 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年
⑥ 仔细看又有一个变形的汉字“长”,点明运动会的地点
A.④②⑥①⑤③                B.④③⑥②①⑤   
C.⑤④⑥①③②                D.⑤③②①④⑥ 
6. 中国名著(6分)
(1)根据提示填空。
《水浒传》中,王进因高俅迫害而夜走延安府,       (填人名)因高俅诬陷而发配沧州道,
     (填人名)因高俅斥退而流落东京城。《西游记》中,孙悟空因       (填事件)被唐僧赶回花果山,后又因打死拦路抢劫的强盗再次被唐僧赶走。(3分)
(2)医生建议他再作一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。”(选自《钢铁是怎样炼成的》)
“他”指的是主人公________,其生动幽默的语言体现出他___________的性格;“做点别的事”具体是指__________一事,这表明主人公已从过去的伤病、 绝望、 精神危机中解脱出来,重新开始规划新的生活。(3分)
7.语文活动。(5分)
在小组探究阅读《岳阳楼记》时,两位同学对“沙鸥翔集,锦鳞游泳”中,“游泳”的理解有分歧。教材将“翔集”解释为“时而飞翔,时而停歇”,王同学就献疑:后句中的“游泳”是否也应该分开解释。跟黄同学交流,则不然。他认为“游泳”不分开解释才好,就是“游来游去,畅游”的意思。
你认为哪位同学说得更有道理?请从句子结构或表意方面说出你的理由。
答:                                                                       .
二、古诗文默写。(8分)
    (1)纤纤擢素手,                 。(《古诗十九首》)
(2)                 ,不亦君子乎?(《论语》八则)
(3)               ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
(4)停杯投箸不能食,                 。  (李白《行路难》)
(5)树树皆秋色,                。(王绩《野望》)
(6)                 ,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)
(7)                ,               ,国恒亡。(孟子《生于忧患 死于安乐》)
三、阅读(36分)
(一)古诗词阅读(6分)
阅读下面古诗,完成8~9题。(6分)
送魏十六还苏州
唐•皇甫冉
秋夜沉沉此送君,
阴虫切切不堪闻。
归舟明日毗陵道,
回首姑苏是白云。
注: 阴虫:秋季鸣虫,指蟋蟀。毗(pí)陵:隋大业及唐天宝、至德时,曾改常州为毗陵郡。
8. 发挥想象,用优美的语言描述“秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻”两句诗的画面。(不少于50字)(3分)
                                                                                   
9. 全诗采用了怎样的表现手法?抒发了诗人怎样的感情?(3分)
                                                                                  
(二)文言文阅读(8分)
阅读下面古文,完成10~12题。(6分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(斯人 一作:是人)
  人恒过,然后能改;困于心衡于虑,而后作;征于色发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
  然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患,死于安乐》
【乙】任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨;夜则映星而读,暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处,题其衣裳,以及其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
【注】①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋④麻蒿:植物名,点燃后可照明。⑤易:交换。
10.解释句中加点的词语。(2分)
(1)困于心衡于虑,而后作。衡     (2)或依林木之下,编茅为庵。或   
11.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(2)人若不学,则何以成?
12.【乙】文表现了任末的什么精神?这与【甲】文中哪个观点相吻合?(2分)
(三)现代文阅读(22分)
背书是写作的基本功
梁衡
语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
  一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。
  当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反 ,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。
  俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,亦后再遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
  强调背和记,决不 是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。
(选自《我的阅读与写作》) 
13. 文章是从哪四个方面论述中心论点的?请概括作答。(3分)
14. 简要分析文章第四段的论证过程。(3分)
15. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书,也就 是说要死记硬背。
B.文学是有继承性的,所以强调背和记,绝不是限制创新,而是为了更好地创新。
C.要使自己的语言准确生动,便要有足够的后备词来供选择,所以我们更要加强背。
D.高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势,只有这样才能翻出新意,写出好文章。
牛皮纸包着的月饼
丁立梅
①朋友去北京,给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着,华丽、雍容。
②揭开盒盖,不多的几只月饼,躺在质地柔软的丝绒上,是皇家女儿,金枝玉叶着。
③ 洗净了手,和家人带着虔诚的心,切了一只月饼来尝。为此,我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘,把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃,鱼翅做的馅,味道怪异,家人都只吃了一口,就放下了。我坚持吃两块,但终究,也受不了那份怪异。余下的,狠狠心,丢进垃圾筒。丢的时候,我祖母似地念叨,作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的,用桂花或松仁做馅,外面的面粉,层层起酥,洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期,村部的惟一一家小商店,就把月饼买回来了。散装的,搁在一个大缸里。我们放学时 从商店门口过,(A)可以闻得见空气里的月饼味,香甜香甜的,很浓。探头去看,总看到面皮白白的店主,在用牛皮纸包装月饼,五个一包,十个一包。他动作舒缓,在那时的我们眼里,那动作无疑是美的,充满甜蜜的味道。我们的心,开始生了翅膀,朝着一个日子飞翔。
⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的,晚上,每人可以分到一只月饼。那一天,我们再没了心思做其他的事,只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了,我们不赏月,眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了,手里提着用牛皮纸包着的月饼,隔了老远,我们都能 闻到月饼的味道。兄妹几个,跑过去迎接,在他身边跳。祖父说,小店里挤满了人,好不容易才买到月饼。语气里有得意,仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下,祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸,我们得到了向往中的月饼,用小手托着,日子幸福 得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们,好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑,(B)舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天,甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼,但他们多半舍不得吃,藏着,只等我们嘴馋了时,分了去吃。但生活的琐碎和忙碌,会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼,等她记起时,月饼上面已长了很长的毛了,不得不扔掉,一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子,那两个孩子跟着寡母过活,自是没钱买月饼。中秋时,别人家欢歌笑语,他们家却冷冷清清的。祖母说,可怜啊。遂踮着小脚,给他们送了月饼去。回家来安慰我们,让别人吃掉,比自己吃掉好。那时年幼,不明白这句话,现在想想,祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大,都出息了,一个在南京,一个在杭州。我祖母在世的时候,他们每年回来,都会去看看她。他们说,忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。
16. 梳理情节:本文以“牛皮纸包 着的月饼”为叙事线索,文章可以这样概括:(2分)
店主包月饼——(       )——祖父分月饼——大家吃月饼——(           )
17. 把握情感:作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴,除此之外,这月饼里到底还包含了什么“滋味”让作者难以忘怀。(3分)
答:
18. 品味语言,回答下面的问题。(5分)
(1)请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同。(2分))
原句:我们放学时从商店门口过,可以闻得见空气里的月饼味,香甜香甜的,很浓。
改句:我们放学时从商店门口过,可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。
答:                                                            
(2)请赏析文章第⑦段中加点词语“舔”的表达效果。(3分)
答:                                                            
19. 题目写的是“牛皮纸包着的月饼”,那开篇为何先从包装精美的月饼说起?(3分)
答:                                                             
四、作文(50分)
阅读下面的材料,自拟题目,写一篇文章,文体不限。 
据报载,美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子,每周必须谋生一次。每当那天早晨,富翁亲自驾车几十公里,把儿子送到闹市区,赶儿子下车,令其自想办法谋生,傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费,但富翁却乐此不疲。 








参考答案:
一、积累与运用(26分) 
1.B  2.C  3.A  4.B  5.C 
6.(1)林冲 杨志 三打白骨精
(2)保尔  乐观  无产阶级革命
7.从句子结构看,这两句都是主谓对称句(整句),解释方法也应该相同,翔集是两种动作方式,游泳也应当一样;从表意看,为了表现万物自由欢畅的样子,灵活多样的方式更有表现力。从语法结构、表达效果上肯定王同学的发现。如果答出简明扼要,肯定黄同学的观点也行。
二、根据课文默写。(8分)
(1)札扎弄机杼     (2)人不知而不愠    (3)问渠那得清如许  (4)拔剑四顾心茫然
(5)山山唯落晖     (6)晨兴理荒秽      (7)入则无法家拂士,出则无敌国外患者
三、阅读(36分)
(一)古诗词阅读(6分)
8.(3分)示例:四野茫茫,夜色深深,令人黯然神伤。我坐在船头,送君归去,心中颇多不舍。此刻,两岸草丛中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声,声声入耳,真令人肝肠欲断。(不少于50字)
9.(3分)全诗运用了虚实结合的表现手法,抒发了送别友人时内心的沉重与伤感,也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。
(二)文言文阅读(8分)
10.通衡,梗塞、不顺  有时 
11.(1)略(2)人如果不学习,那么凭什么成功呢?
12.表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神。这与甲文中艰难困境出人才的观点相吻合。
(三)现代文阅读(22分)
13.(1)语文学习是以记忆为基础的。(2)少时先背诵记忆,以后再慢慢理解。(3)要使语言准确、生动,需有平时记背的词句来供选择。(4)只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。(答对两点得1分,三点得2分,四点得3分)
14.作者以一句俗语引出观点,然后进行论证。(1分)首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点,其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点。(2分)
15.A(2分)
16.店主包月饼——祖父买月饼——祖父分月饼——大家吃月饼——祖母 送月饼
17.牛皮纸里包着的月饼,这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐,有童年的天真与顽皮;也有家人的善良与淳朴;也有着浓厚的乡村情谊。
18. A处示例1——原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味,表现了儿时的我们对月饼的渴望,表现了童年的天真。而改后的句子语言顺序和原句不用,语气平淡,不能充分地表达这种感情。
示例2——原句运用短句,突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味,变现了儿时的我们对月饼的渴望,变现了童年的天真。而改后的句子为长句,语气平淡,不能充分地表达这种感情。
B处示例——舔,用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎 屑,用舌头舔着吃的动作,说明在祖母的教育与影响下下,我们将好东西留着慢慢吃,变现了舍不得一下子吃掉月饼的心情,突出了月饼的美味以及儿时的我们对月饼的喜爱,表现童真童趣。
19.开篇先写包装精美的月饼,由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。(1分)
包装精美的月饼,虽然包装精良,却不合家人口味,最终被扔掉,与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比(1分),突出对牛皮纸月饼的怀念之情。(1分)
四、作文(50分)
评分标准:
作文等级 评分标准
一类卷
(50~45分) 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44~40分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39~30分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29~15分) 1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14~0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分 1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1~3分。

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