价值寻觅,取舍有度(2019年浙江省温州市“三模”语文满分作文)

三分pk10:三分pk10官网_三分pk10彩票教学文摘 2019-05-10 手机版


阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

2016年,徐卓大学毕业后来到扎龙自然保护区成为护鹤人,延续着一家三代与丹顶鹤的生死情缘。2017年,出身农村的吴永宁选择直播无保护高空挑战来改变人生,最终坠楼身亡。2019年,独生子刘代旭把生命永远定格在凉山木里县森林里;而在这场火灾中,共有27名森林消防队员牺牲,其中大多数是20岁左右的年轻人。作为青年,他们都有自己的人生追求,都觉得是在实现自己的人生价值,但是,对于他们的人生价值取向也有着一些不同的声音……

你也即将步入你的青年时代,对此,你有着怎样的思考?结合上述材料,写一篇文章。

【注意】①选好角度,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。

价值寻觅,取舍有度

古有诗句赞青年”如扶桑初日升”,今有诗人柳青评青年“如朝日,是人生最宝贵时期”。青年是人际发展之伊始,追寻梦想之启航,不论前路漫漫,身为青年,我想,人生追求应有大格局之智慧。

追寻人生价值,应认识到青年之独特色彩。

龙应台有言:一个社会特立独立的人越多,天分、才气、道德、勇气就越多,从旧俗陈规中跳脱出来,选择遵从内心,符合个人发展的道路,张扬个人的独特风貌。特里赫兰德向脚下“六便士”般庸俗的证券经纪人投去不屑一瞥, 踮脚仰望如皓月般美好的画家理想;徐卓自甘献身丹顶鹤保护,立雯海归宁可委身家乡做垃圾分类……这些鲜活实例无不向青年呼告:你将是又一份独特的智慧,愿你的到来为多元而多彩的现代社会添砖加瓦。

追寻人生价值,应立足于社会全局的整体性。

盲目追求人生价值的行为不可取,只因那是割裂自我与外界的昙花一现。靠高空挑战改变人生,失去生命的同时也挑战了父母的呵护与公众的关切。相反,那些沉着稳静、懂得肩负责任的青年才是标杆。西塞罗曾说:我喜欢青年人有老年人的智慧,这不是指青年人应效仿老年人如日薄西山的“垂垂老矣”,而是指培养个人积淀古今智慧之能力,锻炼洞察世事之锐利双眼,通晓身而为人所应负使命。不负众望,放眼全局,在使命中学会自我约束,成就价值选择之深深足迹。

追求人生价值,既要发挥个人之主观色彩,又要秉持淡泊自然之心。

青年个人是价值追寻的主体,他的言行举止在价值选择之途上的作用将被无限放大。丰子恺在《豁然开朗》中提到:不是生活选择了我们,而是我们选择了生活。“我们”之于生活的能力,正在于“我们”以自主或不自主之心,反馈生活百态的同时,也重塑了个人性格形象,乃至观念思想。然而,这种“重塑”又常受客观限制。《菜根谭》中说:文章做到极处,无有他奇,只是恰好;人品做到极处,无有他异,只是本然。“极处”不一定是完美无瑕而是顺其自然,一种拼尽全力后的无怨无悔。正如毛姆在他的《读书笔记》中所言:适合你的是你理解的,于大千世界中寻寻觅觅,何尝为有心态搅扰?安于内心空明之音,默默寻求自我执念,纵离终点是一步之遥,你也安然,不枉此行,我已一睹最美风景,于我最是相宜。

尹老师点评:

这是一篇典型的应试作文,从宏观布局到段内细节遍布应试基因,该考生在应试技巧方面已达炉火纯青之境,这样的作文称之为“八股”也不为过,但就是这样的作文竟然拿到了54分,所以,无所谓什么“股”了。以下为应试技巧分析。

1、标题:价值寻觅,取舍有度

应试作文的标题最佳字数是“八”,标题中间用逗号隔开,长短适中,对仗工整,表意鲜明。不要问为什么不是六个字,为什么不是十个字,考生只需记住,标题最佳字数是“八”,如是而已。

2、宏观布局:一个中心论点+三个分论点,每个分论点单独成段。

本文的中心论点是“人生追求应有大格局之智慧”,中心论点通常放在第一段结尾。

本文的三个分论点:

(1)追寻人生价值,应认识到青年之独特色彩。

(2)追寻人生价值,应立足于社会全局的整体性。

(3)追求人生价值,既要发挥个人之主观色彩,又要秉持淡泊自然之心。

三个分论点全部单独成段,这是应试作文的关键技巧,单独成段的分论点醒目,博眼球,利于阅卷老师于第一时间发现。当阅卷老师在最短的时间内轻松看清了你的写作思路,你已成功了一半。当阅卷者被数百份相似又不尽相似的作文弄得头昏脑涨时,他(她)会感激你让他(她)疲倦的脑细胞得到了一时的放松,为此他(她)很愿意多给点分数。

3、段内微观结构:名言+分析+短例

仔细观察本文三个分论点下面的段落,你会发现这三个段落的内部结构几乎是一模一样——名言+分析+例子。

龙应台有言:一个社会特立独立的人越多,天分、才气、道德、勇气就越多,从旧俗陈规中跳脱出来,选择遵从内心,符合个人发展的道路,张扬个人的独特风貌。特里赫兰德向脚下“六便士”般庸俗的证券经纪人投去不屑一瞥, 踮脚仰望如皓月般美好的画家理想;徐卓自甘献身丹顶鹤保护,立雯海归宁可委身家乡做垃圾分类……这些鲜活实例无不向青年呼告:你将是又一份独特的智慧,愿你的到来为多元而多彩的现代社会添砖加瓦。(段内结构:龙应台的名言+三个短例子)

盲目追求人生价值的行为不可取,只因那是割裂自我与外界的昙花一现。靠高空挑战改变人生,失去生命的同时也挑战了父母的呵护与公众的关切。相反,那些沉着稳静、懂得肩负责任的青年才是标杆。西塞罗曾说:我喜欢青年人有老年人的智慧,这不是指青年人应效仿老年人如日薄西山的“垂垂老矣”,而是指培养个人积淀古今智慧之能力,锻炼洞察世事之锐利双眼,通晓身而为人所应负使命。不负众望,放眼全局,在使命中学会自我约束,成就价值选择之深深足迹。(段内结构:分析+西塞罗的名言)

青年个人是价值追寻的主体,他的言行举止在价值选择之途上的作用将被无限放大。丰子恺在《豁然开朗》中提到:不是生活选择了我们,而是我们选择了生活。“我们”之于生活的能力,正在于“我们”以自主或不自主之心,反馈生活百态的同时,也重塑了个人性格形象,乃至观念思想。然而,这种“重塑”又常受客观限制。《菜根谭》中说:文章做到极处,无有他奇,只是恰好;人品做到极处,无有他异,只是本然。“极处”不一定是完美无瑕而是顺其自然,一种拼尽全力后的无怨无悔。正如毛姆在他的《读书笔记》中所言:适合你的是你理解的,于大千世界中寻寻觅觅,何尝为有心态搅扰?安于内心空明之音,默默寻求自我执念,纵离终点是一步之遥,你也安然,不枉此行,我已一睹最美风景,于我最是相宜。(段内结构:丰子恺的名言+《菜根谭》+毛姆的名言)

结论:应试作文的段内结构无非是“名言”“例子”“分析”这三种元素的排列组合,这些元素无分先后,考生可依据自己的思路自由组合。(点评者:尹瑞文)
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